编码训练营:克服恐吓的妇女

参加编码训练营的女性的动机与参加大学计算机科学(CS)计划的女性的动机有何不同?

几个月前,我在计算机科学教育会议(SIGCSE)上遇到了Sherry Seibel,她在会议上介绍了有关该问题的初步结果(摘要,海报)。 她进行了定性研究,采访了四名CS女毕业生和四名编码编程训练营女毕业生,向他们询问了他们的经历。

以下是她在女CS毕业生和训练营毕业生之间发现的一些差异:

  • 四位CS毕业生中有三位认为自己擅长数学,而所有训练营毕业生都不认为自己擅长数学
  • 所有的训练营毕业生和只有一名CS毕业生都惊讶地发现编码并不像预期的那样困难。
  • 所有毕业生都进行全栈Web开发。 没有人认为这项工作涉及“复杂数学”。
  • 一名CS毕业生说,她们对女性更自在,而三名训练营毕业生说,她们对女性更自在。
  • 所有人都受到“了解一切”的负面影响。
  • 现在所有人都相信编码是任何人都可以学习的技能。

(这些结果与对参加编码训练营的9位女性的另一项研究相一致。不幸的是,该研究目前尚无法在线获得)

从这些结果看来, 编码训练营可以为遭受信心不足并因此而被“数学”,“万事通”和以男性为主的环境所吓倒的妇女提供机会。 这种信心差距与其他研究相吻合,表明女性尽管与男性一样能力强,但对数学和科学的信心却较弱。 雪莉(Sherry)的研究中的女性参加了编码训练营,克服了她们的恐吓,甚至得知某些恐吓是基于错误的知识。 他们特别发现他们对编码难度和数学必要性的期望与现实不符。 (注:另一项研究发现,一些雇主需要较少的数学和理论知识,他们更喜欢训练营的毕业生。)

很高兴知道,训练营正在帮助一些在晚年发现编程的女性,但仍然存在着更大的问题,即由于信心不足和信息不正确,女性对编程感到害怕。 我们需要更好地告诉人们什么是编程,什么编程工作需要,并且还需要减少编程环境的威胁。

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参考文献:

S. Seibel,“通过编码训练营与计算机科学学士学位进入软件工程的妇女的社会动机和抑制剂”(仅摘要),在第49届ACM计算机科学教育技术研讨会论文集中 ,纽约,纽约,美国, 2018年,第274-274页。

里昂,洛杉矶和格林,E。(2018年2月)。 妇女对编码训练营的吸引力。 在马里兰州巴尔的摩举行的IEEE STCB公平性和持续参与工程,计算和技术研究(RESPECT)会议上发表的闪电演讲。

Rittmayer,Ashley D.和Margaret E. Beier。 “概述:STEM中的自我效能感。” SWE-AWE CASEE概述 (2008):1–12。

Lindberg,Sara M.等人。 “性别和数学表现的新趋势:荟萃分析。” 心理公告 136.6(2010):1123。

Q. Burke,C。Bailey,LA Lyon和E. Greeen,“了解软件开发行业对新兵训练营与传统4年制大学的编码看法” ,在第49届ACM计算机科学教育技术研讨会上 ,纽约,美国纽约,2018年,第503-508页。